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Tengo

Page history last edited by Vigdis Ankerheim 7 years, 8 months ago
 

 

 

 

 

Lee el poema detenidamente y piensa en las preguntas de lengua. Debajo de la tabla tienes espacio para dar tus respuestas a estas preguntas. No escribas nada dentro de la tabla.

 

 

Cuando me veo y toco,
yo, Juan sin Nada no más ayer,
y hoy Juan con Todo,
y hoy con todo,
vuelvo los ojos, miro,
me veo y toco
y me pregunto cómo ha podido ser.
      

  

 

1) En esta estrofa tenemos dos ejemplos de una construcción reflexiva, ¿cuáles son estos ejemplos? 

2) ¿Cuál es el  significado aquí de la locución adverbial no más?

 

 

Tengo, vamos a ver,
tengo el gusto de andar por mi país,
dueño de cuanto hay en él,
mirando bien de cerca lo que antes
no tuve ni podía tener.
Zafra puedo decir,
monte puedo decir,
ciudad puedo decir,
ejercito decir,
ya míos para siempre y tuyos, nuestros,
y un ancho resplandor
de rayo, estrella, flor. 

 

 

Los marcadores discursivos son unidades independientes en el mensaje que sirven para guiar y estructurar la información (marcadores discursivos estructuradores) o para provocar una reacción en el interlocutor (marcadores discursivos conversacionales).  

 

3) ¿Cuál es el marcador discursivo que aparece en esta estrofa y se repite en todo el poema? 

4) ¿De qué tipo de marcador discursivo se trata y qué función desempeña? 

 

Para más información sobre los marcadores discursivos: Spansk språkkunnskap páginas 166-169.

 

Tengo, vamos a ver,
tengo el gusto de ir
yo, campesino, obrero, gente simple,
tengo el gusto de ir
(es un ejemplo)
a un banco y hablar con el administrador,  

no en inglés,
no en señor,
sino decirle compañero come se dice en español.  

  

 

5) En la construcción tener el gusto de + infinitivo, ¿qué otro verbo significa lo mismo que tener el gusto de?

 

 

Tengo, vamos a ver,
que siendo un negro
nadie me puede detener
a la puerta de un dancing o de un bar.
O bien en la carpeta de un hotel
gritarme que no hay pieza,
una mínima pieza y no una pieza colosal,
una pequeña pieza donde yo pueda descansar. 

 

 

 

6) ¿Qué extranjerismo aparece en esta estrofa?

 

7) ¿Qué es un extranjerismo?

 

 

 

Tengo, vamos a ver,
que no hay guardia rural
que me agarre y me encierre en un cuartel,
ni me arranque y me arroje de mi tierra
al medio del camino real. 

Tengo que como tengo la tierra tengo el mar,
no country,  

no jailáif,
no tenis y no yacht,
sino de playa en playa y ola en ola,
gigante azul abierto democrático:
en fin, el mar. 

  

  

  

  

8) ¿Qué tipo de palabra es jailáif? ¿Cómo se ha creado?

 

 

Tengo, vamos a ver,
que ya aprendí a leer,
a contar,
tengo que ya aprendí a escribir
y a pensar
y a reír.
Tengo que ya tengo
donde trabajar
y ganar
lo que me tengo que comer.
Tengo, vamos a ver,
tengo lo que tenía que tener.

  

  

  

9) Señala los complementos del verbo aprender.

 

10) ¿Por qué estos complementos deben ir introducidos por la preposición a?  Si estás en duda, consulta este enlace.  

 

Respuestas de los estudiantes a las preguntas:

 

1)me veo y me pregunto 

(me toco)

 

2)no màs = solamente 

Ejemplos: Juan sin Nada solamente ayer 

                    Me dio 50 pesetas no más

 

 

3) vamos a ver

 

4) marcador discursivo conversacional

 

5) apreciar y valorar 

Agradere, querer, desear 

 

6)dancing, bar, hotel= ingles

Pieza = italiano 

 

7) voz, frase o giro que un idioma tomo de otro idioma extranjera 

 

8) una palabra que es escrito como se oye y, es una palabra extranjera 

jailáif"= "high life" 

 

high life = jail (joy) + láif (life) 

 

9) A leer, a contar, a escribir, a pensar, a reir

 

10) estos ejemplos pueden ir introducidos por la preposición a cuando el verbo aprender tiene la función de un verbo  intransitivo. El complemento con a, porque expresa lo que aprende mediante un infinitivo. 

 

 

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